今昔的部分民办教授要么教书育人的民间兴办教师吗?

问题:什么样的老师才是好老师?

问题描述:

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回答:

现在的一些老师还是教书育人的老师吗?

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我忽然发现我人生里遇到过很多神奇的老师:

问题回答:

今年是我任教的第五个年头,带了两届高三学生。

1.强制大家用思维导图的初中物理老师

回答:拉仇恨不是,既然是大师兄邀请的,我就捏着鼻子回答了。

我见证了学生的变化。他们进校时,青涩懵懂,三年后,变得成熟懂事。通过三年的刻苦努力,他们走向了更高层次的学校。

2.花两节课讲自己新疆旅游的初中历史与社会老师

老师的职责,教书育人,以前是这样,现在也是这样!从来就没变过!

你可以说,不少老师对于“教书”和“育人”,没能把握好平衡,过分强调“教书”,出成绩,以至于“育人”这一块有所疏忽,但绝大多数老师,仍然是具有教书育人的使命感的!

很多人现在戴着有色眼镜来看老师,什么“课上不讲课下讲”“校内收红包校外有偿补课”,“动辄打骂学生”,我真的很难理解,这样的老师能够代表整个教师群体吗?仅仅2014年的统计,全国各级各类学校专任教师就1515.3万人,其中普通小学专任教师565.56万人、初中专任教师348.84万人、普通高中专任教师167.07万人,基础教育阶段超过一千万名专任教师,有个别教师风评不好,难道就可以据此否定整个教师群体吗?

每次遇到质疑整个教师群体的人,我都想把他喊过来,亲自到我们的学校,看一下我们的老师,问一下我们的学生,当地的学生家长和社会人士。看我们当地的老师是怎么付出的,是什么样的工作状态。

现在有些人,上纲上线以偏概全的功力太深厚了,出现一例浙大博士自杀情况,就能得出中国高校“育人”失败的结论,出现一例教师有偿家教被处分的事例,就得出教师已经钻进钱眼里的结论,首师大的学生动手打人——教育的失败,厦大的学生精日——教育的失败,……中国教育在这些人口中竟是失败,都这么失败了,你们咋还要把孩子送到学校呢?自己教,不是更对孩子负责吗?

当然,题主这还不算最夸张的,只是说“一些老师”而非直接说“老师”,我谢谢题主的理智,只是还是想告诉题主:中国绝大多数的老师,不在你所谓的“一些”之列。

回答:学校不是原来的学校,人心也不是原来的人心,老师不是原来的老师!学生也不是原来的学生!家长也不是原来的家长!狗也不是原来的狗!学校条件好了,人心却坏了,老师业务水平高了,要求也更高了,虚事多了,积极性差了,应敷了!孩子更值钱了,打骂都不敢了!别说教育了,只是给他们传授知识了!家长文化水平高了,动不动也指手画脚,告局上告电视台多了,全社会都在推动老师松一些,但TMD却在要很高的成绩!乞丐没了,狗只咬老师了,狗也不是以前的狗了,咬得更恨!

回答:经常看到一些人在骂老师,其实都是那些上学时的学渣!

回答:一、现在的教师不育人,都是家长教得好,才有了现在的大好局势,学校里什么人都有了,上课玩手机的慢慢多了起来,为国家积累了大量的电竞高手。敢放肆闹腾的人也慢慢多了起来,成功培养了一批敢为人先的热血分子!

二、现在的教师也不教知识,上课就吹牛,课上不讲,都是家长有路子,找到的补习班教得好,所以学生才考得那么好。家长钱也慢慢的掏得多了,家长给孩子找补习班的习性慢慢的培养出来了,社会上教育机构犹如雨后春笋纷纷冒出,全民重视教育的大好局面慢慢形成!

三、社会教得好,与老师无关,老师啥也没教,就会欺凌学生,欺骗家长,乱收费。现在不但学生知道了在学校受委屈要告老师,家长也知道了学生出问题要告学校。全民法律意识加强了,教育主观部门也因此能够完善了教育的相关法律法规,出台了相关法律法规,成功的限制管理了老师,成功的保护了“未成年人”,成功的让学生在校负担减轻,得到了自由与释放!

综上所述,在校在编教师这一职业是不是应该撤掉呢?我觉得这个可以研究研究了!

回答:本人:也是老师,可以负责任的说,现在百分之八十五以上的老师是很负责任的,是凭良心认认真真地在教书育人。当然,老师也不是身在世外桃园,也会受现在社会不良风气影响,可能会有个别老师无心上班,有的忙着办班家教,甚至出现上课不讲课后讲的现象。有的忙着兼职赚钱,无心管理学生,曾有个班的学生出了事向班主任反映,她忙着去做保险,推辞责任。但这样的老师真的极少,绝大多数老师都责任心很强的。不能一个学校有一、二个这样的老师,就把老师都说成不好。有些人就喜欢抹黑老师,一方面道德绑架老师,把老师抬高成不食人间烟;另一方面又抹黑打击老师,把老师说成个个为钱不认真工作,真不知这些人是何居心。

回答:
不知道是脑子进水了还是神经错乱?不知道是装疯卖傻还是用心不良?总有人提一些无知的挑拨是非的问题!

不论过去还是现在,不论是老教师还是青年教师,都是教书育人的!教师是一种职业,这种职业就是教书育人的!

有些人总是千方百计挖空心思臆想夸大事实充满谎言混淆是非颠到黑白的问题,恶意污蔑贬低教师,唯恐天下不乱,用心何其毒也!

回答:俗话说:林子大了什么鸟都有。教师队伍庞大,难免鱼龙混杂:谋求升官发财的有;借教改沽名钓誉者也有、至于办班赚取辛苦费者当然也有,更有甚者,祸害学生、败坏师德的也有。但是,不能一言以蔽之,因为部分品行不断的教师的存在,否定全部教师。就好比不能因为个别贪官的出现,而否定整个公务员一样。

回答:我不想得罪老师,因为得罪不起。我家孩子刚上一年级,每天在课堂上老师讲课很简单的讲几句,而后放学就安排了家庭作业,这直接就把教学生的工作推给了家长。孩子会不会,懂不懂就是家长的事了。

回答:一些老师就不是绝大多数,因此,代表不了教师队伍,典型的以偏盖全。

作为教师,每天面对的学生,都是鲜活的生命。他们积极、向上,对未来充满希望。他们正处在最美好的年华,他们在最关键的人生阶段。

3.用说书的方式讲了五章红楼梦的高中语文老师

作为教师,我们是他们的领路人。我们教给他们知识,告诉他们做人的道理。我们承担着教书育人这一项最重要的职责。

4.建议大家写日记的高中班主任

我们身上的担子很重。如果我们不负责,将会造成严重的后果。我们不只是毁掉自己的课,我们也将毁掉学生未来的路。所以,好好教书,是作为教师最基本的职责。

5.教法语的大学化学老师

研读课文,弄懂知识点,总结教育方法。在经验与反思中,提高自己的教学水平,无愧于三尺讲台。每一节课后,我能够无愧于心,能够对自己说,已经发挥了最好水平。每一堂课,让学生学有所得,让自己教有所得。

6.把商业知识讲得栩栩如生的大学公选课老师

教学相长,让学生和我们自己都有进步。教书,如果只是把前人的知识点机械地传授给学生,不够。

现在回想起来,大部分即使到现在都很受用。

作为教师,我们读的书多,懂得的道理多,我们的人生经验丰富。我们还应该学会教育学生,告诉他们做人的道理,告诉他们这个世界的真善美。

我逐渐成为一个对旅游和商业都有极大兴趣,思维清晰,喜欢记录生活的斜杠青年。

我们应该竭尽所能,让学生成为一个德智体美劳全面发展的一个大写的“人”。教育的目的是培养真正的人才。

有人说过,教育的本质,就是当我们忘却教的东西本身之后,还依然铭记于心的那一部分。

让学生站在我们的肩膀上,看得更远,收获更多,成就更大。

作者:蔡小卿Yoki

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一枚斜杠青年

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互联网人/ 旅游博主/ 摄影编辑 / 专栏作者

社会上有很多关于教师的负面评价,有人认为教师在课堂上不好好教书,放学后拉学生补课。他们认为教师的教学水平差,没有重视学生的发展。在他们眼中,大部分教师都是混日子的人。

回答:

近年来,网络的日益发展,使得教师队伍中一小撮坏份子的影响无限扩大,造成了不良影响。

对这个问题最有发言权的应该是学生。我在教室问了孩子们这个问题,他们七嘴八舌的发言。答案五花八门,归纳有以下几点:

但是,他们代表不了教师这个群体。优秀的教师占绝大部分。我们不能说社会上有犯罪分子没有落网,就说警察不干事。同样,也不能说有男人始乱终弃,就说天下的男人都是西门庆。

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我所认识的绝大部分教师都是兢兢业业,做好每一天工作。他们来得早走得晚,以校为家,低调地奉献光和热。

1、把学生当成自己孩子的老师。

每年高考后,教师的办公室来了一批又一批的学生,看望老师,表达对老师的敬意。

2、说话幽默风趣的老师。

从他们的笑容中,我知道,求学生涯时期,教师扮演了重要角色。教师陪他们一起走过奋斗之路,指导他们前进的方向。

3、对所有学生一视同仁的老师。

教师的重要性从来都不会因为社会上某些负面性的评价而降低。就是因为教师的辛苦耕耘,才有一批一批的人才从学校走出,贡献社会,促进社会的进步。

4、为人正直公平的老师。

从进入幼儿园开始,教师就在学生的成才之路上陪伴始终。蒙童时期教他们看书识字,教给他们做人的道理,明白世间的真善美,引导他们成长;中学期间,教师传授知识技能,训练他们走向高等学府;在大学,教师带领他们进去广阔的领域,指导专业发展。他们取自教师的一身本领,进入社会后,帮助他们扎根、发展。

5、不偏爱优生,不歧视差生的老师。

教师培养一批一批学生,也逐渐老去。在外人看来,教师只是一份职业。但在教师心里,这不只是一份职业,它更是一份良心活。

6、讲课接地气,不照本宣科的老师。

教师们勤勤恳恳,兢兢业业,竭尽所能,他们唯一的希望就是学生能够青出于蓝而胜于蓝。他们要求很少,只要社会对他们多一些肯定,多一份理解,多一份尊重。

7、不体罚学生、不打击报复学生的老师。

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8、爱干净的老师。

祝天下辛勤工作的老师们,教师节快乐。  

9、穿衣打扮时尚的老师。

祝愿天下所有的教师,教师节快乐。

10、不靠布置大量作业来提高成绩的老师。

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